AK Gewerkschaften

Mittwoch, 14.12. um 19 Uhr
Leopoldstr. 13 (“Schweinchenbau”), Raum 1301

Im ersten Vortrag wurde auf Gründe des Irrationalismus eingegangen. Aus der Klassenstruktur der Gesellschaft entstehende Phänomene wie Krieg, Krise, Unterdrückung und Ausbeutung sowie “natürliche” Angstzustände vor Sterben und Krankheiten. Durch die verursachten Ohnmachtsgefühle und Existenzängste werden die Menschen für irrationalistische Ideen anfällig.
Warum aber sind bestimmte Menschen für Irrationalismus mehr anfällig als andere? Was bedeuten Klasse und Klassenbewußtsein in diesem Zusammenhang? Mehr dazu morgen auf der Veranstaltung…!

Sonntag, 19 Uhr Treffen in den StuVe-Räumen
GLÜHWEINAUSSCHANK (und Punsch)

Außerdem Festlegung eines neuen Rhythmus, vorgeschlagen alle zwei Wochen, Wochentag wird noch abgestimmt. Weitere TO-Vorschläge bitte über den AK-Gewerkschaften-Verteiler oder an ak-gewerkschaften@gmx.de

Dieses Manifest dient einzig dem Ziel, eine Verständigung über Perspektive und Strategie der Bildungsstreikbewegung herbeizuführen. Eine Verständigung setzt zunächst die Analyse der Stärken und Schwächen bisheriger Bildungsproteste voraus. Jede Entscheidung über Strategien und Ziele für die Bildungsstreikbewegung fordern schließlich eigene Aktionsformen und Vorgehensweisen. In diesem Text werden die wichtigsten Fragen der Bildungsstreikbewe gung thematisiert und aus gesamtgesellschaftlicher Perspektive behandelt. Aus dieser Per spektive heraus werden die Aktionen bewertet. Die Bildung ist kein „neutraler“ Bereich der Gesellschaft, sondern wird bestimmt durch die Interessen des Arbeitsmarktes. Eine demokratische, selbstbestimmte und friedliche Bildung ist nur möglich, wenn sie sich aus den Zwängen des Marktes befreien kann. Während die Bosse von ihren ArbeiterInnen mehr Leistung für weniger Geld erwarten, versuchen die aktiven Teile der ArbeiterInnen für mehr Geld weniger zu arbeiten. Die Studierenden sind nach ihrem Abschluss ein Teil der ArbeiterInnenklasse, wenn sie es durch Studentenjobs nicht ohnehin schon sind. Die Bosse sind auch bereit, einige Forderungen der Bildungsstreikbewegung zu akzeptieren, insofern diese sich selbst als Humankapital versteht und für die Interessen des Arbeitsmarktes nützliche Vorschläge macht. Weil konforme Überschneidungen zwischen den Interessen des Arbeitsmarktes und den Forderungen des reformistischen Bildungsprotestflügels existieren, erfährt dieser regelmäßig große Beliebtheit. Daher unterstützen auch die unverbesserlichen Verfechter des kapitalistischen Arbeitsmarktes teilweise seine Forderungen. Doch gerade diese Vorgehensweise sperrt die Mehrheit der Gesellschaft von guter Bildung aus und trägt zu einem großen Teil zur ihrer gegenwärtigen miserablen Lage bei. Die Bildungsstreikbewegung muss mit ihren Forderun gen die politischen Kräfte unterstützen, die grundsätzlich an einer Neugestaltung bis hin zur Aufhebung des Arbeitsmarktes interessiert ist.

Eine politische Kraft, die dazu in der Lage ist, ist innerhalb der momentanen Bildungsstreikbewegung zu konstruieren. Dieses Ziel kann nicht in einer Stadt allein erreicht werden. Daher sollte in der gesamten Bildungsstreikbewegung ein offenes Netzwerk aufgebaut werden. Erst diese Perspektive macht die Bildungsbarriere in der Gesellschaft überflüssig.

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